教务处

议题1:人工智能
主题包括但不限于, 大规模机器学习, 深度学习, 强化学习, 机器人, 计算机视觉, 自然语言处理, 协作系统, 众包和人工计算, 算法博弈论和计算社会选择, 物联网, 以及神经形态计算.

议题二:气候变化与环境正义
主题包括, 但不限于, 海平面上升等气候变化带来的挑战, 更强的飓风, 热穹顶, and increased flood risks; development of resilient communities including energy transition, 可再生能源发展, 电动汽车, and carbon capture; environmental justice; climate gentrification; the impact of more expensive insurance on affordable housing, environmentally-driven迁移, 以及“正义40”倡议.

分会三:社区暴力预防与干预
主题包括但不限于, 校园暴力预防与干预, 帮派和毒品转移, 预防和支助性暴力和性别暴力, 社区加强, 枪支暴力, 青少年的犯罪模式, 新出现的青少年心理健康状况, 家庭外展策略, 青少年药物滥用模式, 药物, 青少年犯罪, 综合干预和预防工作, 暴力和药物使用的社会背景和模式，包括社会支持, 社会网络和邻里/社区效应, 创伤性受害和再受害以及冲突解决和调解教育的作用.

议题4:企业责任和商业创新
主题包括但不限于, data, 人工智能和机器学习, 可持续性, 客户端最佳实践/用例, 行业最佳实践, 消费者的行为, 企业可持续发展和/或社会责任, 经济发展和创造就业机会, 中小企业, 企业家精神和可持续性, 创新和可持续发展, 社会企业和社会企业家的兴起, 公司治理.

专场5:刑事司法和社会正义
主题包括, 但不限于, 警务改革, 信任警察, 多样性和警察/治安, 执法人员的征聘和培训办法, 公共安全的资助模式, 警察和治安的替代方案, 执法和公共卫生, 恢复性司法, 诉诸司法和法律领域, 促进文化和性别平等的警务工作, 网络犯罪和网络受害以及政策制定和实施,

议题6:多元化，公平 & 包容
主题包括但不限于, 以多样性为中心的教学方法, 包括指导和评估, 促进韧性和优势的变革模式, 政治和/或制度文化对DEI工作的影响, 促进公平的措施, 多样性和同一性之间的关系, 塑造多样性认知的身份标志, 气候/文化转型模式以及DEI工作中的最佳做法和趋势.

分会报告7:健康差异对身心健康的影响
主题包括但不限于获得医疗保健和处方药, 健康差距以及种族/族裔和性别不平等, 临床医生队伍和福利, 获得卫生保健对生活结果和福祉的影响, 医疗保健政策, 精神卫生的协作和综合模式, 慢性病预防, 结构性种族主义与公共卫生和社会对身心健康的影响.

曲目8:音乐，文学 & the Arts
主题包括但不限于, 音乐, 文学, 以及艺术及其社会意义, 比如创造性和表现力艺术的治愈力量, 他们在创造或促进公平社会中的作用, 以及创造性和表现力的艺术作为变革的工具.

分会报告9:covid -19大流行后的考虑
主题包括但不限于长COVID或后COVID综合征, 大流行后消费者行为的变化(e).g., 非接触式点/付款, 远程餐厅), 大流行后的工作安排和商业模式, 弹性和中断管理, 种族和阶级对医疗保健机会差异的反应, 和政治, 经济, 这一流行病对种族和社会的影响.

议题10:公共政策，政治 & Governance
主题包括但不限于, 科学与公共政策, 创新全球化, 管理质量, 项目实施和交付的公平性, 公共和非营利领导, 组织理论与管理学, 沟通及公众参与, 应急管理和备灾以及联邦制和政府间关系, 以及城市和地方治理.

分会报告11:科学、工程 & Technological Advancements
主题包括所有学科的stem相关研究, 包括生物学, 化学, 计算机科学, 工程, 环境科学, 数学, 和技术.

专场12:社交媒体和流行文化
主题包括但不限于, 媒介与文化理论, 社交媒体对脆弱性的影响, 媒体在当代社会中的作用, 不断变化的媒体经济学叙事, 教育学与大众文化, 社交媒体对流行文化的影响, 名人和人格的建构, 分析与流行文化相关的个别/多部作品, 社交媒体中的隐私和匿名, 社交媒体的包容性, 沉浸式社交媒体(如虚拟世界或虚拟世界), 社交媒体中的网络效应, 社交媒体, 公共卫生, 学术社交媒体生态系统与社交媒体在教学中的应用.

分会报告13:教与学 & 人类的开发elopment
主题包括但不限于, 学习理论, 教育理论与实践, 教材和课件的开发, 教育测量与评价, 教育学, 教师的教育和准备, 不同国家的教育比较, 成人教育, 教育政策与领导, 学生事务, 电子学习, 学习困难, 学习心理学.

专场14:研究生和本科生研究
学生可以提交与轨道1-13中任何主题相关的摘要. 参与者
田径将有资格参加研究生和本科生比赛.